Кто Закрыл Армянские школы

Кто Закрыл Армянские школы

1885 году, в рамках политики русификации, он закрыл армянские приходские школы и Церкви, находящиеся под контролем Армянской Апостольской церкви. Это решение вызвало недовольство среди армянского населения, так как школы играли важную роль в сохранении армянского языка, культуры и идентичности. 

Александр III закрыл армянские школы в Российской империи. Это произошло в рамках политики русификации, проводимой в конце XIX века. В 1885 году был издан указ, предписывающий закрытие армянских приходских школ и перевод их на русский язык обучения. 

Более подробно: 

  • Закрытие армянских школ:Армянские школы, которые до этого пользовались автономией и преподавали на армянском языке, были закрыты или переведены на русский язык обучения. Это вызвало недовольство среди армянского населения и стало причиной напряженности в отношениях между армянами и властями.
  • Влияние на армянскую культуру:Закрытие армянских школ оказало негативное влияние на сохранение армянской культуры и языка. Многие армянские дети лишились возможности получать образование на родном языке и знакомиться с армянской историей и литературой.
  • Последствия:Политика русификации в отношении армянских школ стала одной из причин роста национального самосознания армян и стремления к автономии или независимости.

Указ вызвал волну массовых протестов среди армян. Несмотря на репрессии, народ организовал акции протеста, петиции и обратился к международному сообществу, чтобы защитить свои права. Церковные лидеры, интеллигенция и простые граждане объединились в борьбе против этой несправедливости. В конечном итоге, благодаря упорному сопротивлению народа и международному давлению, в 1905 году царь Царь Николай II был вынужден отменить указ Александр III -во , вернув имущество церкви и разрешив вновь открыть школы.

Это событие осталось в истории армянского народа как символ сопротивления и преданности своей вере и культуре. Оно показало, что даже в условиях жестоких репрессий армяне способны защищать свое духовное и культурное наследие.

Николай II освобождал Западную Армению. Во время Первой мировой войны Россия участвовала в боевых действиях против Османской империи на в Армянской Нагории (Закавказском фронте), и в определенные моменты российские войска продвинулись на территорию Западной Армении.Однако, конечной целью России было освобождение Западной Армении, и ослабление Османской империи и укрепление позиций России в регионе.После революции 1917 года и выхода России из войны, Западная Армения осталась под контролем Османской империи. Позднее, в результате Армяно-турецкой войны 1918 года, Османская империя получила контроль над значительными территориями, включая те, которые были заняты российскими войсками. 

  • Российская интервенция:Российская империя действительно участвовала в военных действиях на Армянском Нагории ( Закавказском фронте), и в определенные моменты продвинулась на территорию Западной Армении.
  • Изменение обстановки:После революции 1917 года и выхода России из войны, ситуация изменилась, и Западная Армения осталась под контролем Османской империи.
  • Армяно-турецкая война:В результате армяно-турецкой войны 1918 года, Османская империя значительно расширила свой контроль над территориями, включая те, что ранее контролировались Россией.

Количество армянских школ в Турции сокращалось с момента образования Турецкой Республики в 1923 году. В 1972-1973 годах их было 32, в 1999-2000 годах – 18, а сегодня осталось 1

Потерянные школы 744

Адана: 25 школ, 1947 мальчиков, 808 девочек, 2755 учеников, 40 мужчин, 29 женщин, 69 учителей

Ахтамар: 32 школы, 1106 мальчиков, 132 девочки, 1238 учеников, 36 учителей-мужчин

Амасия-Мерзифон: 9 школ, 1524 мальчика, 814 девочек, 2338 учеников, 54 учителя

Анкара: 7 школ, 895 мальчиков, 395 девочек, 1290 учеников, 20 мужчин, 9 женщин, 29 учителей

Антакья; 10 школ, 440 мальчиков, 47 девочек, 487 учеников, 10 учителей-мужчин

Антеп: 9 школ, 898 мальчиков, 798 девочек, 1606 учеников, 31 мужчина, 27 женщин, 58 учителей

Арапкир: 18 школ, 713 мальчиков, 223 девочки, 936 учеников, 23 мужчины, 2 женщины, 25 учителей

Армаш: 2 школы, 190 мальчиков, 110 девочек, 300 учеников, 5 мужчин, 1 женщина, 6 учителей

Бандырма: 8 школ, 700 мальчиков, 644 девочки, 1344 ученика, 22 мужчины, 13 женщин, 35 учителей

Байбурт: 9 школ, 645 мальчиков, 199 девочек, 844 ученика, 27 мужчин, 5 женщин, 32 учителя

Беязит: 6 школ, 338 мальчиков, 54 девочки, 392 ученика, 11 мужчин, 2 женщины, 13 учителей

Биледжик: 10 школ, 1120 мальчиков, 143 девочки, 1263 ученика, 18 мужчин, 3 женщины, 21 учитель

Битлис; 12 школ, 571 мальчик, 63 девочки, 634 ученика, 20 учителей-мужчин

Бурса: 16 школ, 1345 мальчиков, 733 девочки, 2078 учеников, 34 мужчины, 20 женщин, 54 учителя

Чарсанджак: 12 школ, 617 мальчиков, 189 девочек, 806 учеников, 16 мужчин, 2 женщины, 18 учителей

Чемишгезек: 12 школ, 456 мальчиков, 272 девочки, 728 учеников, 14 мужчин, 1 женщина, 15 учителей

Кипр: 3 школы, 63 мальчика, 37 девочек, 100 учеников, 8 мужчин, 1 женщина, 9 учителей

Даренде: 2 школы, 260 мальчиков, 70 девочек, 330 учеников, 4 мужчины, 1 женщина, 5 учителя

Дивриги: 10 школ, 757 мальчиков, 100 девочек, 857 учеников, 18 мужчин, 2 женщины, 20 учителей

Диярбакыр: 4 школы, 660 мальчиков, 324 девочки, 1014 учеников, 18 мужчин, 9 женщин, 27 учителей

Эгин: 4 школы, 541 мальчик, 215 девочек, 756 учеников, 13 мужчин, 9 женщин, 22 учителя

Эрзинджан: 22 школы, 1389 мальчиков, 475 девочек, 1864 ученика, 54 мужчины, 9 женщин, 63 учителя

Эрзурум: 12 школ, 485 мальчиков, 10 девочек, 495 учеников, 12 учителей-мужчин

Эрзурум: 27 школ, 1956 мальчиков, 1178 девочек, 3134 ученика, 44 мужчины, 41 женщина, 85 учителей

Гурун: 12 школ, 736 мальчиков, 78 девочек, 814 учеников, 18 мужчин, 2 женщины, 20 учителей

Харпут: 27 школ, 2058 мальчиков, 496 девочек, 2554 ученика, 49 мужчин, 9 женщин, 58 учителей

Хинис: 8 школ, 352 мальчика, 15 девочек, 367 учеников, 11 мужчин, 1 женщина, 12 учителей

Ишпир (артвин): 3 школы, 80 мальчиков, 3 учителя-мужчины

Стамбул: 40 школ, 3316 мальчиков, 2327 девочек, 5643 ученика.

Измир: 27 школ, 1640 мальчиков, 1295 девочек, 2935 учеников, 55 мужчин, 54 женщины, 109 учителей

Измит: 38 школ, 5900 мальчиков, 3385 девочек, 9285 учеников, 142 мужчины, 82 женщины, 224 учителя

Кастамону; 3 школы, 110 мальчиков, 50 девочек, 160 учеников, 2 учителя-мужчины

Кайсери: 42 школы, 3795 мальчиков, 1140 девочек, 4935 учеников, 107 мужчин, 18 женщин, 125 учителей

Кемах: 13 школ, 646 мальчиков, 28 девочек, 674 ученика, 16 учителей-мужчин

Киги: 9 школ, 645 мальчиков, 199 девочек, 844 ученика, 27 мужчин, 5 женщин, 32 учителя

Конья; 3 школы, 213 мальчиков, 137 девочек, 350 учеников, 6 мужчин, 6 женщин, 12 учителей

Кутахья: 5 школ, 825 мальчиков, 349 девочек, 1174 ученика, 16 мужчин, 7 женщин, 23 учителя

Острова Лим и Гдутс, Ван: 3 школы, 203 мальчика, 56 девочек, 259 учеников, 5 мужчин, 1 женщина, 6 учителей

Малатья; 9 школ, 872 мальчика, 230 девочек, 1137 учеников, 16 мужчин, 3 женщины, 19 учителей

Мараш: 23 школы, 1261 мальчик, 378 девочек, 1669 учеников, 34 мужчины, 10 женщин, 44 учителя

Муш: 23 школы, 1034 мальчика, 284 девочки, 1318 учеников, 31 мужчина, 4 женщины, 35 учителей

Палу: 8 школ, 505 мальчиков, 50 девочек, 555 учеников, 14 мужчин, 1 женщина, 15 учителей

Пасен: 7 школ, 315 мальчиков, 7 учителей-мужчин

Самсун (Джаник): 27 школ, 1361 мальчик, 344 девочки, 1705 учеников, 44 мужчины, 15 женщин, 59 учителя

Шебинкарахисар: 27 школ, 2040 мальчиков, 105 девочек, 2145 учеников, 38 мужчин, 4 женщины, 42 учителя

Сиирт: 3 школы, 163 мальчика, 84 девочки, 247 учеников, 9 мужчин, 2 женщины, 11 учителей

Сестринское/Киликия: 7 школ, 476 мальчиков, 165 девочек, 641 ученик, 15 мужчин, 4 женщины, 19 учителей

Сивас: 46 школ, 4072 мальчика, 459 девочек, 4531 ученик, 62 мужчины, 11 женщин, 73 учителя

Токат: 11 школ, 1408 мальчиков, 558 девочек, 1966 учеников, 37 мужчин, 13 женщин, 50 учителей

Трабзон: 47 школ, 2184 мальчика, 718 девочек, 2902 ученика, 72 мужчины, 13 женщин, 85 учителей

Урфа: 8 школ, 1091 мальчик, 571 девочка, 1662 ученика, 19 мужчин, 7 женщин, 26 учителей

Ван: 21 школа, 1323 мальчика, 554 девочки, 1877 учеников, 47 мужчин, 12 женщин, 59 учителей

Йозгат: 12 школ, 1179 мальчиков, 557 девочек, 1736 учеников, 30 мужчин, 13 женщин, 43 учителя

Зейтун: 10 школ, 605 мальчиков, 85 девочек, 690 учеников, 14 мужчин, 1 женщина, 15 учителей

Հայոց ցեղասպանություն – Геноцид Армян – Armenian Genocid

Հայոց ցեղասպանություն – Геноцид Армян – Armenian Genocid

Ոչնչացված եկեղեցիներն ու վանքերը Արևմտյան Հայաստանում Հայոց ցեղասպանության ժամանակ – Потериние Церковь и Монастыри в Западной Армении во время Геноцида Армян – Lost Churches and Monasteries in Western Armenia During the Armenian Genocide

Խարբերդ – Զգացե՛ք տարբերությունը, հայկական դպրոց և թուրքական դպրոց՝ Խարբերդ-Харберд – Почувствуй разницу , Армянская школа и турецкая школа – Kharberd – Feel the difference, Armenian school and Turkish school

Հայոց ցեղասպանություն – Геноцид Армян – Armenian Genocid

Հայոց ցեղասպանություն – Геноцид Армян – Armenian Genocid

Ոչնչացված եկեղեցիներն ու վանքերը Արևմտյան Հայաստանում Հայոց ցեղասպանության ժամանակ – Потериние Церковь и Монастыри в Западной Армении во время Геноцида Армян – Lost Churches and Monasteries in Western Armenia During the Armenian Genocide

Խարբերդ – Զգացե՛ք տարբերությունը, հայկական դպրոց և թուրքական դպրոց՝ Խարբերդ-Харберд – Почувствуй разницу , Армянская школа и турецкая школа – Kharberd – Feel the difference, Armenian school and Turkish school

Հայկական լեռնաշխարհը մեր Հայերի տուն է – Армянское нагорье – родина Армян – The Armenian Highlands are the home of our Armenians

Հայկական լեռնաշխարհը մեր Հայերի տուն է – Армянское нагорье – родина Армян – The Armenian Highlands are the home of our Armenians

Հայաստանը Կովկաս չէ և չի եղել – Армения не является и никогда не была Кавказом – Armenia is not and has never been the Caucasus

Հայերը նստակյաց հնդեվրոպական արիական ազգ են,տեր զարգացած մշակույթի,բարոյագիտակցության, ֆիզիկական ուժի և խելքի։
Մենք` հայերս՝ որպես ազգ ձևավորվել ենք այստեղ, մեր հայրենիքում` Երեք Լճերի և երեք ծովերի հողում`Հայկական Լեռնաշխարհում։

Խորհրդային պրոպագանդային իհարկե ձեռնտու չէր այն փաստը,որ հայերն արիացիներ են,հետևաբար այն մասսայաբար սկսեց քարոզել,որ հայերը կովկասյան ժողովուրդ են,ինչը երբեք չի համապատասխանել իրականությանը։
Առավել վրդովվում եմ տենելիս,թե ոնց են հայալեզու ԶԼՄներում Հայաստանին ասում «Անդրկովկաս», աջակցելով թշնամիներին։

Армяне — оседлый индоевропейский арийский народ, обладающий развитой культурой, нравственным сознанием, физической силой и интеллектом.
Мы, армяне, сформировались как нация здесь, на своей родине, в стране Трех Озер и Трех Морей, на Армянском нагорье.

Конечно, советской пропаганде не нравилось, что армяне являются арийцами, поэтому она начала широко пропагандировать, что армяне — кавказский народ, что никогда не соответствовало действительности.
Я еще больше возмущаюсь, когда вижу, как армяноязычные СМИ называют Армению «Закавказьем», поддерживая врагов.

Armenians are a sedentary Indo-European Aryan nation, possessing a developed culture, moral consciousness, physical strength and intelligence.
We, Armenians, were formed as a nation here, in our homeland, in the land of Three Lakes and Three Seas, in the Armenian Highlands.

Of course, the fact that Armenians are Aryans was not to the advantage of Soviet propaganda, so it began to massively preach that Armenians are a Caucasian people, which has never corresponded to reality.
I am even more indignant when I see how in the Armenian-language media they call Armenia “Transcaucasia”, supporting the enemies.

Մենք հայ ենք, մեր հայրենիքը Հայկական լեռնաշխարհն է, ոչ թե Կովկասը։ Մենք գիտենք ճշմարտությունը և չենք վախենում այն ​​ասելուց։ Հիշեք, հայերը կովկասցի չեն.

Мы – Армяне, наша Родина – это Армянское Нагорье, а не Кавказ. Мы знаем правду и не боимся сказать её. Помните, Армяне не кавказцы!

We are Armenians, our homeland is the Armenian Highlands, not the Caucasus. We know the truth and are not afraid to say it. Remember, Armenians are not Caucasians!

Հայաստանը ընդգրկում է հասկացությունը համապատասխանում է Կիլիկիա նահանգի Անամուռ հրվանդանից 32.8-րդ արևելյան երկայնությամբ մոտավորապես ուղիղ դեպի հյուսիս, Անտիտավրոսյան լեռներով դեպի հյուսիս-արևելք, Արգեյոս լեռան հարավով Ծամնդավ (Սեյհան) գետի վերին հոսանք, 37-րդ արևելյան երկայնությամբ մոտավորապես ուղիղ դեպի հյուսիսմինչև Սև ծով, Սև ծովի ափից սկսած 41.8 հյուսիսային լայնությամբ մոտավորապես ուղիղ դեպի արևելք մինչև Կուր գետ, Կուր գետով մինչև Կասպից ծով, Կասպից ծովի ափից սկսած 38.5 հյուսիսային լայնությամբ մոտավորապես ուղիղ դեպի արևմուտք մինչև Ուրմիա լճի արևելյան ափին գտնվող Տրպատունիք գավառի հյուսիս-արևելք 46.3 արևելյան երկայնություն, 46.3 արևելյան երկայնությամբՏրպատունիք գավառի արևելյան սահմանով դեպի հարավ մինչև Վարառատ գետ,Գայլական,Պատիժահար,Շանչանմ,Միհրական,Մատյան ,Գանձակ,ՊարսկաՀայք, նրանից ուղիղ դեպի արևմուտք, Արասխ գետ, Զագրոսյան լեռնաշղթա, նրանից 36.9 հյուսիսային լայնությամբ մոտավորապես ուղիղ դեպի արևմուտք, Ամանոսյան լեռներով հարավ` մինչև Մուսա լեռան մոտի Միջերկրական ծովի ափ սահմանագծի միջև ընկած տարածքին:

Հայոց ցեղասպանության 100 -րդ տարելիցի մոտենալուն պես հայերը 1915 թվականից ի վեր լավ են արել մեր կորցրած հողի ինքնությունը պահպանելու հարցում, գոնե մտավոր, եթե ոչ ֆիզիկապես: Այնուամենայնիվ, մի խումբը, որը մեզ մեծ մասամբ ձախողել է, մեր մտավորականներն են:

Մեր գիտնականներն ու գիտնականները վերջին հարյուրամյակի ընթացքում միտումնավոր թե ակամա շփոթել են Հայաստանի քարտեզը ոչ միայն ոչ հայերի, այլև հայերի գիտակցության մեջ՝ ի շահ մեծ վատ թշնամու՝ Թուրքիայի: Երբ մեր մտավորականները սկսեցին օգտագործել «Անատոլիա» տերմինը, որպեսզի ոչ հայերին հեշտացնեն հաղթահարել Արևմտյան Հայաստանի, Կիլիկիայի և այլ հայաբնակ շրջանների աշխարհագրությունը, նրանք հեգնանքով առաջնորդեցին թուրքական լեզվական գերիշխանությանը այդ հողերի վրա՝ դրանք հատուկ կոչելու իրենց իսկական անուններով: Եվ ժամանակի ընթացքում «Անատոլիա» տերմինը ձեռք բերեց գիտական ​​համբավ, քանի որ ընդգրկում էր Օսմանյան կայսրության բոլոր հողերը, նույնիսկ այն տարածքները, որտեղ հայերն ապրում էին թուրքերի՝ քաղաքում հայտնվելուց շատ առաջ:

Ժամանակն է, որ մենք դադարեցնենք դա, հատկապես հիմա՝ 100 տարի անց։ Ժամանակն է վերադարձնել «Հայկական լեռնաշխարհ» տերմինը, որն օգտագործվում է Արևմտյան Հայաստանի, Արևելյան Հայաստանի, Նախիջևանի, Ջավախքի և Արցախի համադրման համար: Այո, այս տերմինն արդեն գոյություն ունի, բայց, ցավոք, մեր մտավորականները տարվել են՝ օգտագործելով «Անատոլիան»՝ սահմանելու նույնիսկ այն հողերը, որոնք պարզապես Անատոլիայի մաս չեն կազմում՝ ֆիզիկապես և մշակութային առումով: Այդ հողերը Հայկական լեռնաշխարհն է, որն ուներ Անատոլիայից անջատ մշակույթ և պատմություն։

Այսպիսով, օգտագործելով «Անատոլիա», նրանք ոչ միայն սխալ բառ էին օգտագործում, այլև սխալ տարածաշրջանում: Եվ նրանք թուրքական տպավորություն թողեցին այն հողերի վրա, որտեղ ծնվել է հայոց պատմությունն ու ժառանգությունը։ Իսկապես, Կիլիկիան, Տիգրանագերդը (Դիարբեքիր) և այլ վայրեր (Հայկական լեռնաշխարհից այն կողմ) Անատոլիայի մաս են կազմում։ Դա այն պատճառով է, որ հայերը դարերի ընթացքում շրջել են դեպի հարավ, ինչպես հյուսիսային Կովկասում գտնվող Նոր Նախիջևանն էին: Նրանք նույնպես գնացին արևելք և արևմուտք։ Բայց այս բոլոր ուղղությունները ոչ մի կերպ չեն փոխարինում Հայկական լեռնաշխարհում ծնված ու թրծված մեր ազգային ժառանգության կենտրոնականությանը։

Քաղաքական պայքարներում աշխարհագրական տերմինները շատ կարևոր են։ Մեր շրջանների, ավանների և քաղաքների հայկական անունների անտեսումը նշանակում է հանձնել մեր իրավացի պահանջները, ոչ թե պարտադիր փոխհատուցման, այլ հանուն պատմության: Ինչպես թուրքերը ջնջեցին հայկական քաղաքների և ավանների բոլոր անունները, ժամանակն է, որ մենք ջնջենք մեր սարերին կցված սխալ անունը:

Մոռացեք Անատոլիան. Հայկական լեռնաշխարհն է։ Արդահան. Ալաշգերտ. Վան. Կարս. Անի. Գարին. Սասուն. Ամբողջ ճանապարհը դեպի Դիլիջան։ Դաթև. Շուշի. Սրանք Անատոլիայում չեն։ Այս քաղաքները, որտեղ սկսվել է մեր պատմությունը, որտեղ ձևավորվել է մեր մշակույթը և որտեղից մենք սկսել ենք ընդլայնվել, Անատոլիան չեն : Նրանք բոլորը Հայկական լեռնաշխարհում են։ Մտավորականներ, ուշադիր եղեք.

Ամեն ինչ սկսվում է մեր ազգային ծննդավայրի իրական ինքնությունը վերականգնելուց՝ օգտագործելով նրա սկզբնական անունը՝ Հայկական լեռնաշխարհ կամ Հայկական Լեռնաշխարհ :

Армения включает в себя понятие, соответствующее следующему: от мыса Анамур в провинции Киликия приблизительно на север на 32,8° восточной долготы, на северо-восток через горы Антитавр, к югу от горы Аргиос до верховьев реки Цамндав (Сейхан), приблизительно на север на 37° восточной долготы до Черного моря, от побережья Черного моря приблизительно на восток на 41,8° северной широты до реки Кура, вдоль реки Кура до Каспийского моря, от побережья Каспийского моря приблизительно на запад на 38,5° северной широты к северо-востоку от провинции Трпатуник на восточном берегу озера Урмия, 46,3° восточной долготы, на юг вдоль восточной границы провинции Трпатуник до реки Варарат,провинции Гайлакан,Патижахар,Шанчан,Михракан,Матян ,Гандзак,ПарскаАйк,к западу от которой находится река Арасх, горы Загрос горный хребет, от него на 36,9° северной широты, примерно на запад, через горы Аманос на юг к побережью Средиземного моря около горы Муса.

С приближением 100 -й годовщины Геноцида армян армяне добились больших успехов в сохранении идентичности нашей утраченной земли, по крайней мере, если не физически, то хотя бы морально, начиная с 1915 года. Однако есть одна группа, которая нас во многом подвела — это наши интеллектуалы.

Наши ученые и академики за последнее столетие намеренно или непреднамеренно запутали карту Армении в умах не только неармян, но и армян, во многом в пользу большого злого врага, Турции. Когда наши интеллектуалы начали использовать термин «Анатолия», чтобы облегчить неармянам понимание географии Западной Армении, Киликии и других армянонаселенных регионов, они по иронии судьбы дали толчок турецкому языковому доминированию над этими землями вместо того, чтобы конкретно называть их настоящими именами. И со временем термин «Анатолия» приобрел схоластическую репутацию как охватывающий все земли в Османской империи, даже те, где армяне жили задолго до того, как турки появились в городе.

Пора нам это прекратить, особенно сейчас, спустя 100 лет. Пора вернуть в академический обиход термин «Армянское нагорье» — фразу, используемую для обозначения Западной Армении, Восточной Армении, Нахичевани, Джавахка и Арцаха. Да, этот термин уже существует, но, к сожалению, наши интеллектуалы были сметены использованием «Анатолии» для обозначения даже тех земель, которые просто не являются частью Анатолии, ни физически, ни культурно. Эти земли — Армянское нагорье, которое имело культуру и историю, отдельную от Анатолии.

Таким образом, используя «Анатолия», они не только использовали неправильное слово, они использовали его в отношении неправильного региона. И они придали турецкое впечатление землям, где зародилась армянская история и наследие. Действительно, Киликия, Дикранагерд (Диярбакыр) и другие места (за пределами Армянского нагорья) являются частью Анатолии. Это потому, что армяне на протяжении веков кочевали на юг, как и на север в Нор Нахичевань на Северном Кавказе. Они также ходили на восток и запад. Но все эти направления никоим образом не заменяют центральность нашего национального наследия, которое зародилось и пропитано Армянским нагорьем.

В политической борьбе географические термины очень важны. Пренебрежение армянскими названиями наших регионов, поселков и городов означает отказ от наших законных притязаний — не обязательно ради компенсации, а ради истории. Так же, как турки стерли все названия армянских городов и поселков, пришло время и нам стереть ошибочное название, прикрепленное к нашим горам.

Забудьте Анатолию. Это Армянское нагорье. Ардаган. Алашгерт. Ван. Карс. Ани. Гарин. Сасун. Вплоть до Дилижана. Датев. Шуши. Это не Анатолия. Эти города, где началась наша история, где сформировалась наша культура и откуда мы начали расширяться, не являются Анатолией. Они все находятся на Армянском нагорье. Интеллектуалы, будьте бдительны.

Все начинается с восстановления истинной идентичности нашей национальной родины путем использования ее первоначального названия: Армянское нагорье — или Айкакан Лернашхарх .

Armenia includes the concept corresponding to the area from Cape Anamur in the province of Cilicia approximately due north at 32.8° E, through the Antitaurus Mountains to the northeast, south of Mount Argeios to the upper reaches of the Tsamndav (Seyhan) River, approximately due north at 37° E to the Black Sea, from the coast of the Black Sea approximately due east at 41.8° N to the Kura River, along the Kura River to the Caspian Sea, from the coast of the Caspian Sea approximately due west at 38.5° N to the northeast of the Trpatuniq province on the eastern shore of Lake Urmia at 46.3° E, along the eastern border of the Trpatuniq province at 46.3° E to the south of the eastern border of the Trpatuniq province to Vararat River, Gaylakan, Patizhahar, Shanchanm, Mihrakan, Matyan, Gandzak, Parska Hayk, directly west of it, Araskh River, Zagros mountain range, approximately directly west of it at latitude 36.9 north, south through the Amanos mountains to the Mediterranean coast near Musa Mount.

Sahagian: No, I Am Not Anatolian!

With the 100th anniversary of the Armenian Genocide approaching, Armenians have done well in preserving the identity of our lost land, at least mentally if not physically, since 1915. Yet, the one group that has failed us in large part is our intellectuals.

Our scholars and academics over the past century have intentionally or unintentionally confused the map of Armenia in the minds of not only non-Armenians but also Armenians, much to the favor of the big bad foe, Turkey. When our intellectuals began using the term “Anatolia” to make it easier for non-Armenians to cope with the geography of Western Armenia, Cilicia, and other Armenian-populated regions, they ironically gave the lead to Turkish linguistic dominance over those lands instead of specifically calling them by their actual names. And over time, the term “Anatolia” obtained scholastic reputation as covering all lands in the Ottoman Empire, even those where Armenians lived long before Turks ever showed up in town.

It is time for us to stop this, especially now, after 100 years. It is time to bring the term “Armenian Highlands”—the phrase used for the combination of Western Armenia, Eastern Armenia, Nakhichevan, Javakhk, and Artsakh—back in academic use. Yes, this term already exists, but unfortunately our intellectuals have been swept away with using “Anatolia” to define even the lands that are simply not part of Anatolia, physically nor culturally. These lands are the Armenian Highlands, which had a culture and history separate from Anatolia.

So by using “Anatolia,” not only did they use the wrong word, they used it on the wrong region. And they gave a Turkish impression to the lands where Armenian history and heritage was born. Indeed, Cilicia, Dikranagerd (Diyarbakir), and other places (beyond the Armenian Highlands) are part of Anatolia. That is because Armenians did roam south over the centuries, as they did north to Nor Nakhichevan in the northern Caucasus. They also went east and west. But all these directions in no way substitute the centrality of our national heritage, which was born and is infused in the Armenian Highlands.

In political struggles, geographic terms are very important. Neglecting the Armenian names of our regions, towns, and cities is surrendering our rightful claims—not for compensation necessarily, but for history’s sake. Just as the Turks wiped out all of the names of Armenian cities and towns, it’s time we wipe out the erroneous name attached to our mountains.

Forget Anatolia. It is the Armenian Highlands. Ardahan. Alashgert. Van. Kars. Ani. Garin. Sasoon. All the way to Dilijan. Datev. Shushi. These are not in Anatolia. These cities where our history began, where our culture formed, and where we began to expand from are not Anatolia. They are all in the Armenian Highlands. Intellectuals, take heed.

It all starts by reclaiming the true identity of our national birthplace by using its original name: the Armenian Highlands—or Haykakan Lernashkharh.

Армин Вегнер фотограф, свидетель и исследователь Геноцида Армян в Турции, 1915-1916 гг.

Армин Вегнер фотограф, свидетель и исследователь Геноцида Армян в Турции, 1915-1916 гг.

А. Дугин – Русские ,Армяне пострадали за нас ! Это мы должны помнить

А. Дугин – Русские ,Армяне пострадали за нас ! Это мы должны помнить

Албанский миф или Албанизация армянского наследия

Албанский миф или Албанизация армянского наследия

АРМЯН НА КАВКАЗЕ НИКОГДА НЕ БЫЛО ?

АРМЯН НА КАВКАЗЕ НИКОГДА НЕ БЫЛО ?

АРМЯН НА КАВКАЗЕ НИКОГДА НЕ БЫЛО ?